Skills

Czy zastanawiałeś się, drogi czytelniku, dlaczego czytasz ? Kim byłbyś nie posiadając żadnej przeczytanej książki na swoim koncie ? Kim mógłbyś się stać gdybyś przeczytał wszystkie książki z zaplanowanej do przeczytania listy ? Idąc dalej, kim mógłbyś się stać wdrażając w życie wiedzę przekazaną w przeczytanych treściach ? Wylistować można wiele pytań i dobrze sobie je zadawać, ale ważniejsze jest próbowanie znajdywania odpowiedzi na nie oraz podejmowanie konkretnych działań w odpowiedzi na zdobytą wiedzę.

„Szaleństwem jest robić wciąż to samo i oczekiwać różnych rezultatów” – Albert Einstein w tych słowach wyraził przekonanie, że aby zmiana była możliwa do wprowadzenia musimy w obszarze gdzie ją chcemy wprowadzić, zacząć odmiennie myśleć, postrzegać i działać niż to co do tej pory robiliśmy. Pozostając niezmienni w wymiarze psychiczno-fizycznym nie będziemy w stanie niczego innego osiągnąć poza tym co osiągamy obecnie. Pocieszające jest to, że istnieją metody na wprowadzenie w życiu pożądanych przez nas zmian i właśnie temu tematowi będzie poświęcony ten wpis.

Ostatnio zainspirował mnie temat proporcji czasu jaki poświęcamy na edukację do czasu jaki przeznaczamy na działanie. Czy wiedza, którą zdobywamy jest wykorzystywana w realnym działaniu ? Czy jesteśmy jej konsumentami tylko dla naszej przyjemności ? Proces zdobywania wiedzy i jej wykorzystywania do realizacji naszych celów składa się z czterech elementów: 1. Uczenie się (Learning) 2. …

BPA 002: Proporcja edukacji do działania Read More »